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五年級下冊復習資料(課文要點).ppt 71頁

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23 刷子李 A本文選自馮驥才的《俗世奇人》。 B刷子李:技藝高超 C作者抓住細節描寫、動作描寫,寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。 D文章最后一句話意思有: 1、“刷子李”確實有絕活,這一絕活,要不是親眼看見,怎么也不敢相信是真的,說明“刷子李”技藝高超。 2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰、不斷磨練的結果。 3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,讓他感觸很深,獲益頗多。 24 金錢的魔力 本文節選美國著名作家馬克·吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民勢利、見錢眼開的丑態(文中人物:托德),也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態。 25 自己的花是給別人看的 A作者季羨林,表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我,我為人人”,其中意思是說如果大家心中都有他人,用實際行動為別人著想,為社會盡到自己的義務。那么,反過來,別人也會為你著想 B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的? 答:因為德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上又享受別人為自己創造的美,這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味。 美麗并沒有改變指的是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花沒有變;“人人為我,我為人人”的精神境界沒有變。 26 威尼斯的小艇 作者美國的馬克.吐溫 按事物的幾個方面介紹了小艇是威尼斯主要的交通工具、小艇的樣子靈巧、船夫駕駛小艇的技術高超和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來,景、物、人相互聯系。 《與象共舞》用先概括敘述后具體描寫的方法,寫出了泰國人與大象的關系十分親密和諧 《彩色的非洲》圍繞“非洲真是個色彩斑斕的世界啊!”用先概括敘述后具體描寫再總結的方法來寫。具體寫了驕陽、植物、動物、生活、藝術五方面 我知道蘇聯作家高爾基將自己的苦難、悲慘、有時也能得到一些溫暖的童年生活寫成了自傳體小說《童年》 歇后語、諺語、提示語、廣告詞、精彩對白往往是有藝術、有魅力的語言,它們往往富有言外之意或富有想象空間或幽默風趣、富有人情味 本學期我讀過成語故事《程門立雪》、《入木三分》 程門立雪:形容尊師重道,恭敬受教 入木三分:原來形容書法筆力強勁,后來也比喻見解、議論十分深刻 4. 把鐵路修到拉薩去 中心思想:文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道的經過。贊揚了西部建設者的智慧與力量和勇敢頑強、無私奉獻的精神。 這里的鐵路指青藏鐵路 第二單元 5 古詩詞三首 三首詩歌的異同《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞,在內容上有一個最大的共同點,都是寫古代兒童無憂無慮的生活,表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖,《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景,而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。 6 冬陽·童年·駱駝隊 本文是自傳體小說《城南舊事》的序言,作者中國著名女作家林海音。 A本文是作者對童年的魂牽夢縈,對早以走遠的童年的依依流連。 B 作者在文中圍繞“駱駝隊”“默默地想,慢慢地寫”回憶了童年這樣幾個畫面:看駱駝咀嚼、駝鈴的遐想、想為駱駝剪皮毛、追問駱駝隊四件事,表達了作者對童年生活的懷念、留戀。這些場景是按季節推移順序寫的。 7 祖父的園子 A課文選自蕭紅《呼蘭河傳》 B課文描寫了作者童年在祖父美麗、充滿生機的園子里自由自在、快樂的生活,表達了作者對童年生活的留戀。 8 童年的發現 A作者:俄國 費奧多羅夫 B課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。說明了作者是個富于想象、求知若渴、愛探究、幽默風趣的孩子。 C課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段:先是夢中飛行;然后由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋;最后由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現。 D請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思,并舉例說說你對這句話的理解。答:世界上的重大發現,有時由于人們不了解,不習慣,被認為荒謬或違背前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象。【例子:哥白尼發現了日心說,結果怕遭到教會的處罰而不公布真相,布魯諾堅持了日心說,結果被教會處死;哈唯發現血液循環,結果被燒死。】 9 兒童詩兩首 A《我

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