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2020-2021年新高考備考指導:2018年高考生物實驗設計總結.ppt 74頁

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  • 上傳作者 qingfengniuniu(上傳創作收益人)
  • 發布時間:2019-07-12
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謝謝欣賞 【解析】 (1) 每組選取多根插條的目的是減少實驗誤差(排除偶然因素對該實驗結果的影響或排除無關變量的影響)。 (2) 依據實驗設計的等量原則和單一變量原則分析該實驗設計的兩項不合理之處依次是甲、乙兩組插條上芽的數量不等(或沒有控制好變量);觀察、記錄插條上芽的數量不對(或觀察記錄的指標不對)。 (3) 實驗設計改正后,甲組起對照作用。 二、實驗設計的基本步驟 “四步法”規范書寫實驗步驟 (1) 材料分組編號(設置對照實驗)。根據實驗要求選擇適宜的材料和器材,選材應保持條件相同(如:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠)。將實驗分為實驗組和對照組,可以分為兩組,也可以分為若干組,每組進行明確的標記,如用甲、乙、丙或者用A、B、C或者用1、2、3,總之讓人一看就知道,便于實驗的觀察、統計、比較和敘述。 常用語言模板: ① 選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機等量分組,分別編號為A、B、C等; ② 取兩支試管,分別編號為甲、乙,各加入等量的某溶液; ③ 選擇年齡、體重(性別)、健康狀況相同的某種動物隨機等量分組,分別編號為1、2、3等。 (2) 對不同的對象施以不同的處理(控制自變量)。根據實驗的要求分別對實驗組和對照組進行處理,除實驗變量外,對實驗組和對照組的培養、飼養等條件應相同,即控制無關變量。 (3) 給以相同且適宜的條件(控制無關變量)。要注意能體現“單一變量”詞語的準確使用,例如使用“等量”、“相同”、“適宜”等詞語。 (4) 實驗結果的觀察與記錄(因變量的預測)。培養(或飼養)、觀察、記錄:對于植物實驗和某些動物實驗,分別進行實驗處理后,要進行一段時間的培養才能出現結果。而有些實驗進行實驗處理之后,在短時間內(1~2 h)就可以觀察出現的現象。要仔細觀察實驗組與對照組出現的差異,記錄實驗現象和實驗數據。 例6. 生物學家在研究中發現,給動物注射促甲狀腺 激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減 少。但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋 調節,還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進 行的反饋調節。探究實驗如下: (1) 實驗假設:促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲 狀腺激素對下丘腦進行反饋調節。 (2) 材料用具:實驗動物,可能用到的試劑、藥品、手術器械等。 (3) 實驗思路: ① 將實驗動物均分為__________,并測定兩組動物血液中的________________________含量。 ② 用手術器械將 A 組動物的_________(填相應的組織或器官)切除,B 組進行手術,但不切除腺體。 ③ 對________組動物注射______________________ __________________。 ④ 一段時間后,測量 A、B 兩組動物血液中的________________________含量。 (4) 實驗結果:若_____________________________ _______________________________________________, 則假設成立。 (3) 實驗思路: ① 將實驗動物均分為__________,并測定兩組動物血液中的________________________含量。 ② 用手術器械將 A 組動物的_________(填相應的組織或器官)切除,B 組進行手術,但不切除腺體。 ③ 對________組動物注射______________________ __________________。 ④ 一段時間后,測量 A、B 兩組動物血液中的________________________含量。 (4) 實驗結果:若_____________________________ _______________________________________________, 則假設成立。 A、B兩組 (3) 實驗思路: ① 將實驗動物均分為__________,并測定兩組動物血液中的________________________含量。 ② 用手術器械將 A 組動物的_________(填相應的組織或器官)切除,B 組進行手術,但不切除腺體。 ③ 對____

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