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2009年-高考真題分類精編--寫作專題.pdf 29頁

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2009 年高考真題分類精編—寫作專題 全國卷 1 七、(60 分)(注意:在試題卷上作答無效) 21 .閱讀下的材料,根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河 邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展,將小兔子送進游泳培訓班, 同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心 里很高興:小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說: “我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!” 評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不 發展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳 就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。” 要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意 的范圍作文,不套作,不得抄襲 【作文解析】 這是一篇材料作文。材料雖長,提示語卻很明確,因此審題難度不是很大。 本題的審題方法是審材料提示語。 培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的 90% 來自汗水。加油!呷呷。”從野鴨的話來看,可以提取成功來自于勤奮的觀點。 但是材料的傾向持否定態度,因此可以逆向立意。 評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不 發展特長呢?”從青蛙的角度來看,可以從發展長處下筆。 思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞, 松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”從仙鶴的角度來看,應該多方面發展。 綜合小動物的故事情節。筆者認為,此文可以有以下幾種立意。 1、從管理局的角度看,要正確引導,不拘一格,因材施“教”,發展長處。 2 、從小兔子的角度看,要正確定位,挖掘潛力,刻苦努力,揚長避短(或 揚長補短)。 注:如果從刻苦勤奮這個角度去寫的話,一定要有個前提就是,正確定位。 弄清立意后,可以從“長處”的內涵入手,揭示長處具體指什么。“長處” 指某個方面的優點,特長或優勢。它可以指某個人某個方面的思維品質、 特長等,也可以寫某個團體、國家、民族等的優點、特長或優勢。 除此之外,也可以從“怎么辦”入手,分析如何發展長處,如何正確 定位,如何引導,如何努力等,列出幾個分論點,這樣立意就可以寫成并 列式議論文。 也可以從正反兩個方面去立意,這樣寫正反對照式較合適。當然,也 可以選擇寫成記敘文,構思幾個人物或集體,通過故事情節去揭示發展長 處的益處或弊端。在虛構故事時,如果能塑造出兩個人物、企業、民族等, 采用對比的手法,效果會更好些。 【作文點評】 這篇材料作文出得耐人尋味,可謂用心良苦。08 年全國Ⅰ卷的作文類型是 材料作文,材料是關于地震的,關注了社會熱點,明確了社會的價值取向,有很 強的人文關懷意味。09 年全國Ⅰ卷的作文材料雖采用了寓言故事,看似與與現 實有較大的距離,但是卻字字句句切中現實的。而此作文暗切政治、經濟、教育 等領域等現實問題,且也包含較強的價值取向。在某種程度上,它考查了學生對 現實社會、生活等方面的關注程度,給考生提供了較廣闊的寫作空間,讓學生有 話可說,有真知灼見可談,切實落實了讓學生“觀察生活、體驗生活、感悟生活” 的新課標精神。 全國卷 2 七、(60 分) 21、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。 英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子,媽媽說: “我這個年紀怎么能穿紅襪 子呢?”大家看到的都是紅色的而道爾頓看到的卻是藍色的,他感到自己的色覺 有問題,他研究了兩年,1794 年他發表了《視覺之異常》,將這種病癥稱為色 盲癥,填補了醫學理論上的一項空白。 日本商人安藤百福看到拉面攤前常排長隊,已經破產的他感到這是一個創業 的機會,他買了面粉和食油,在小屋里每天干 20 小時,試驗了一年,1958 年發 明了世界上第一包方便面,這一產品開發帶動了一個新的產業。 法國年輕的家務雜工喬利,不小心將燈油滴在熨燙的衣服上,他只好白 干一年來賠償。后來他發現被煤油滴染的地方,不但沒臟反而把陳年污漬也清除 了,這個發現,促使他研制出干洗劑,改革了傳統洗衣技術。 要求找準角度,明確立意,自選文體,自擬標題,不要脫離材料內容及含意 的范圍作文,不要套作,不得抄

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