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教師教學常規檢查情況通報學校業務檢查簡報.doc 5頁

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簡 報 第 二期 ·六合中心小學 2013年 10月2 8日 教師教學常規檢查情況通報 期中來臨之際,教導處、教研組對教師備課,批改作業、練習冊、試卷,集體備課,學習筆記進行了檢查。現在針對備課、聽課、作業等方面檢查的結果通報和點評如下: 一、備課情況 總體上看,教師們備課態度較認真,教案詳盡,課時數量充足,課型齊全,亮點設計有創意;大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。其中表現突出的有蔡瑞娟老師、蔡雪麗老師的語文備課,蔡合才、夏利娜、趙琳偉老師的數學備課,趙廣老師的英語備課,張記科老師的體育備課除用紅筆突出教學重點外,部分內容還有旁注,教學反思切合實際,實用。對教材中“培養學生良好的學習習慣部分也進行認真備課,值得肯定。 備課中存在的問題主要有: 1、教學過程較簡。有個別老師的課時備課中,真正的教學過程設計還沒有教學目標、教學重難點等所在篇幅多、比重大,教學過程極為簡單。 2、缺乏教學反思和板書設計。本次檢查發現,一部分教師都沒有認真寫好教學反思和板書設計,這兩項是教學設計不可缺少的部分。 3、書寫不認真,有應付差事的感覺。 4、自己備課的成分較少,大部分有“抄襲”現象。 5、少數教師備課不分課時,明明在教學時間上注明是兩課時,卻一課內容連續備完,沒有把課時分開備課。 二、作業 本次作業批改檢查情況的特點: 1、重視程度高,本著對學生高度負責的態度,進一步增強了重視作業批改的意識。 2、責任意識強,對學生的作業不但批改認真,而且做到了及時反饋,通過作業中反映出來的問題,做批注、及時訂正,達到知識點的落實。 3、能做到精心選題。 表現突出的教師: 語文:蔡瑞娟、蔡雙林、蔡雪麗 數學:蔡合才、夏利娜、張記科 英語:趙廣聚 存在的問題 1、個別教師批改次數少,數量不夠;質量較差。 2、作文批語太簡單,詳批不夠,(極少數)無日期。個別老師大作文數量不夠,總量也不夠,有的有批無改。 3、練習冊,個別老師無批改記錄,只當堂檢查,無回收批閱記錄。部分學生作業質量較差。(面批后,作業要回收批閱,檢查學生改寫情況,發現問題集中講解) 4、個別學生作業亂,到處亂畫,不規范;無班級,無學科,只有姓名。(體現了對學生要求不嚴) 5、部分學生的作業錯了沒訂正,無批閱日期。 6、個別老師批改次數達到要求,但批改質量較差。 7、部分教師沒送交練習卷和試卷。 幾點具體要求: 1、加強作業批改,提高批改質量,批改是教學過程的重要環節,必須抓緊抓實,抓出成效。 2、學生卷子,教師批改后,要注意積累,(以便復習時用)檢查作業時一起交上。 3、督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,寫明班級、姓名、學科;錯的必須訂正,努力提高作業質量。 4、加強作文批改工作,要有專用本,杜絕做一篇丟一篇;認真完成批改工作量,促進學生寫作能力的提高。 5、練習冊基本都進行了批改,但有的沒檢查批閱,今后要杜絕只對答案不檢查的現象。 三、聽課記錄 截止檢查之日,全校教師聽課數量基本符合要求.聽課節數達14節以上的教師約有8位,名單如下:蔡合才、蔡瑞娟、夏利娜、蔡雪麗、蔡雙林、張記科、趙廣聚、張勝偉。因開學之初,學校事務性工作較多,可能限制了部分老師聽課的時間,以上幾位老師能同步兼顧事務性工作和學術工作,積極聽課,實為難得。對聽課情況進行檢查,也發現了一些問題,敬請組長督促組員改正: 1、部分老師聽課缺乏計劃性,有的時間段聽課過于密集,頗有突擊聽課的味道,有的時間段聽課頻率卻又過低,建議老師們提前一周制訂下一周的聽課計劃,使聽課成為常態現象(取長補短的一個有效渠道)。 2、過半教師聽課均能詳細記錄執教教師的授課過程,并對該節課做適當點評。但也發現約有5位教師在聽課過程中僅簡略記錄執教教師的授課過程,甚至未對該節課進行點評,此現象反映部分教師聽課目的尚不明確,心態較為被動。 3、跨學科聽課未成為普遍現象,大部分教師局限于聽本組教師的課,這種現象無助于教師們在課堂教學中互補長短。 四.理論學習筆記 本次對理論學習筆記的檢查比較細致,其中凸顯出一部分工作很嚴謹的老師,同時也暴露出很多問題。筆記工整、充實、詳細的老師有:張記科、趙廣聚、張勝偉、蔡合才、蔡瑞娟、夏利娜、蔡雪麗等。 暴露出來的問題有: 有個別老師沒有按時上交記錄; 三位老師雖然內容很豐富,但不能做到書寫工整、認真; 六位老師內容很多,但內容太簡單。 有個別老師書寫理論知識,對教學和自身發展沒有太大意義。 希望各位老師認真回顧一下自己的教學工作還存在那些問題,是否保證了質和量,找出自己的不足,認真分

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